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Crianças em mudanças internacionais: dicas para melhor adaptação

A oportunidade de se mudar para um novo país é algo que muitas pessoas perseguem durante a vida. No plano pessoal ou profissional, este é um desejo que envolve sonhos, o alcance de objetivos, e novas perspectivas em geral.

No entanto, um evento como este se torna complexo quando outras pessoas são envolvidas na decisão. Principalmente quando elas não tem poder de decisão, e não entendem de maneira completa o que está acontecendo: é o caso das crianças.

Por mais que uma experiência internacional seja de grande valor para seu futuro, os pequenos não conseguem ter esta visão de longo prazo. Quando são expostos a uma mudança, eles também tendem a sentir muita falta de colegas e amigos, da rotina, de sua escola, dos familiares e de diversas partes da vida.

E para tornar a adaptação mais natural, é muito importante suavizar o contato inicial com o país de destino. Muitas vezes, algumas ações simples são suficientes para criar empatia entre a criança e sua nova casa.

Um dos grandes erros cometidos pelos pais, nas primeiras semanas de mudança, é não dar grande importância para a adaptação dos filhos no novo país. É compreensível, pois muitas vezes estão ocupados com outras questões prioritárias também. Nos primeiros fins de semana, faz muito bem levar as crianças para conhecer parques de diversão, cinemas e outras atrações de lazer do local. É importante que ela comece a desenvolver boas memórias deste novo momento, a fim de se naturalizar com o conceito da mudança.

Conversar também é extremamente importante. Muitas vezes, estabelecer diálogos sobre a experiência que a criança tem tido em seu novo cotidiano pode ajudá-la a compreender tudo que está acontecendo, uma vez que ela verbaliza o que está pensando. A sensação de estar sendo escutada também é reconfortante em momentos de angústia.

Por fim, é muito importante estar em contato com profissionais pedagógicos do novo colégio. A maior parte do tempo, normalmente, será gasto na escola. Professores, coordenadores e outras pessoas do corpo que compõe uma instituição de ensino conseguem entender melhor o comportamento infantil ao longo do tempo. Assim, conseguirão melhor orientar pais e responsáveis em como agir quanto a eventuais problemas que possam surgir.

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